商业行为污染校园净土?零容忍!

2019-06-12 11:14  

日前(6日),教育部办公厅印发2019年中小学教学用书目录的通知,其中特别要求“中小学教材中不得夹带任何商业广告或教学辅助资料的链接网址、二维码等信息”。而关于中小学课本中出现商业广告等问题并不是新鲜事儿了,为何屡禁不止?来看报道。

记者从网上搜索发现,近几年几乎每年都会有“教材中出现广告”的相关新闻报道,不论是福州学生反映教材中疑似出现麦当劳植入广告,还是家长投诉教材封面出现某医院广告,都不禁让人唏嘘。

市民:商业广告出现在课本里很荒唐。

市民:教材就是教材,学习课本应该干净一点儿。

市民:我觉得商业化就是是难以避免的,对吧,但是教材我认为还是要回归比较正统或者说比较单纯的。

采访中,从事互联网工作的蒋先生告诉记者,他的孩子马上就要上小学了,这个问题正是他现阶段最担心的。

家长蒋琰:我认为已经到了那种迫在眉睫需要去做一些清理了,比如像我们家的宝宝,他那个平时比如玩一些那种ipad什么的,然后里边就会有很多这种植入什么,作为家长我们还是挺担心的这件事

蒋先生认为,看着如今越来越多的植入广告,如果教材中也出现相关内容,很容易影响孩子的价值观,甚至会让孩子对这种通过扩大宣传甚至是不公平竞争习以为常,而忽视深层次的修养。

家长蒋琰:那孩子可能从小他会有这方面意识,就是说我本身只要说我能够表现的很优秀,那我就是很优秀,其实不是这样的

而很多人都表达出类似的担忧,认为商业广告等信息对于尚处于认知形成阶段的孩子来说产生的影响难以估量。

市民:小孩嘛,他的确是没有什么分辨能力。

市民:如果过早的加入这些商业元素的话可能对孩子的成长不是,或者说有一些误导。

市民:在有限的时间里面却让孩子们去看一些课本以外的或者跟学习无关的,甚至是没有用的东西,这可能对教育资源也是一种浪费。

中央人民广播电台评论员白宇:孩子的认知应该是非常清晰精准的,那么一旦有广告进来,其实是会对孩子整个的认知的理念包括对他的价值观会产生非常巨大的影响

专家表示,教材的使用目的就决定了它不是媒介,而在教材中插入广告本身就是违法的。

中央人民广播电台评论员白宇:教材的性质是什么呢?它是权威的,是传播知识的载体,而不是发布广告的媒介。广告法当中,第39条,第40条都非常明确的规定,就是不允许商业的广告植入到我们的教材当中来,那么对于广告的投放者,你是有一个违法行为在这的。

教材中插入广告属于违法行为毋庸置疑,那既然违法为何还屡屡出现?相关部门多年的明令禁止是否有效?为此,记者也来到了位于北京市的几家书店。记者翻阅了一些中小学教材尚未发现架上的教材中有涉嫌广告等信息,但是当记者随便拿起几本教辅资料时,可以看到基本每本教辅书籍都有相关二维码等信息,记者试着扫码其中一个英语教辅资料中的“扫一扫听原文”的二维码后,进入了一个学习网站,不难发现上面有一些课程推荐,如果继续点进去则需要付费学习。而除了教辅中二维码等广告信息泛滥,记者在网上搜索不难发现,在奖状、试卷等学生可以接触到的地方明目张胆打广告似乎已经成了另一种“风气”。

中央人民广播电台评论员白宇:有些广告投放人他就讲,他说我们这个不是广告,我们叫做售后服务,我们是教辅材料,那我们印上二维码来帮助孩子,那我觉得在这件事情上边那么我们是要进行到这种零容忍的,那么你说你是这种所谓的售后服务,那么我想请问你的售后服务究竟是为谁服务?是为孩子服务,还是为自己的经营服务,那么如果你是经营性质的,你是有利益所图所求的,那么你植入的这个二维码显然是为自己的经营来服务的,不是为孩子来服务的,所以我觉得在这件事情上面是要零容忍。

专家表示,各类学习材料鱼龙混杂成人都很难辨别,而如果把广告投放到孩子可以接触的地方,对孩子的影响不言而喻。

中央人民广播电台评论员白宇:另外一方面是不是我们也是不是也给我们自己可以多一些思考,那是不是学生们来选择教辅材料或者是学习辅助用品的途径不足够的清晰,那如果是这样的话呢,其实我们也是建议相应的教育主管部门,能够用市场和自我推荐这种多种渠道多元的方式来推荐给孩子们,你应该如何来选择教辅材料

而如何让商业化行为真正远离校园这片净土,专家表示,除了教育部门的严令禁止,更需要从源头和监管两头抓。

中央人民广播电台评论员白宇:一个度就是作为商家你不可以违反相应的法律法规,我们的工商行政管理部门,要继续的来提高他们的违法成本。第二个就是不管客体我们说商家他怎么去做,那么我们的把关人,我们的监管部门你做到位了没有,只要我们的把关人,比如说学校的校长,教育部门的主管的领导,对吧,编制和出版印刷教材的相关的负责人,如果你把关到位了,那这样事情是不会发生的。

联播快评:莫让不良广告脏了教科书的“脸”

无论是广告法,还是教育部的规定,都明确规定“不许在教科书中打广告”,但对违反者的处罚力度不够,也直接导致了某些教科书出版者、发行者、接受者的胆大妄为。相信经过相关部门的严厉查处以及制度完善,教科书一定会洗干净“脸”,以崭新的面貌出现在广大学生的面前。

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