北关小学校园文化系列之（一）
主题文化——“好问”文化
学校主题文化是学校用于教育教学行为与管理活动的核心与灵魂，是学校文化理念系统的灵魂。
忻州市忻府区北关小学的主题文化为：好问文化。
古城秀容，晋北锁钥，山岳纵横，钟灵毓秀。五台耸峙，华北屋脊，雁门险绝，九塞之首。这里渊薮汇流，涌现出杨家将、徐继畲等志士仁人，这里还是高君宇、续范亭、徐向前、薄一波等老一辈革命家的故乡。这里更走出了素有“北方文雄”“一代文宗”之称的金末著名文学家、历史学家元好问。
元好问（1190年——1257年），字裕之，号遗山，金末著名文学家、历史学家，素有“北方文雄” “一代文宗”之称。他博通经史，擅长诗、文、词、曲，是宋金对峙时期北方文学的主要代表、文坛盟主，是智慧的典型；他一生历经沧桑，仕途坎坷，国亡被囚，在并不漫长的为官生涯中，却始终清洁廉政，一心为民，是德高贤者的象征；作为金国遗老，他痛心故国沦亡，蒙古国提供高官厚禄，他皆视如土泥，而选择归乡隐居，潜心著述，是高尚气节的代表；金国覆灭他心系国史，“国可亡，而史不可灭”成了他晚年唯一的精神支柱，为了以诗存史，他勤奋编辑金国已故君臣诗词总集《中州集》，成为《金史》的主要资料来源。他还曾说劝说忽必烈尊信儒学，促使其任用儒士治国，可谓仁人儒者之典范。忻州市忻府区北关小学就位于元好问的故里，创办于1948年，七十载风雨兼程，谱写着一则又一则教育佳话。
学校重视文化的力量，以文化为标尺丈量学校的进步，用文化的眼光设计学校的未来。学校坚持德育与智育并重，致力于书香校园的建设，力求通过阅读引导师生提升品德涵养、养就批判思维。由此提炼出了以“好问文化”为主题的校园文化。
将“好问文化”作为学校理念主题文化，是对元好问的深刻纪念，旨在将其精神传承与弘扬。
好问，即善于发问，不懂就问，是善于学习的象征。《朱子语类·论语》有言：“它而今是勤学好问，便谥之以文。”为教求学都是无止境的过程，无论师生总会遇到困惑之处或不解之题，这就需要养成勇于问、乐于问、善于问、不懂就问的好习惯，决不能因为怕别人看不起自己而不去问，更不能对不懂的问题不了了之。好问，是好奇心、质疑性的代名词，是理性思维、辩证观看待问题的表征。“好问文化”旨在调动师生的学习兴趣，增进求知欲望，提高追根究底的自主合作及探究精神，从而提升创新意识和思辨能力。
１、 “好问文化”直接由来于“一代文宗”元好问。“好问”直接取自元好问之名，直观深刻地传达着对其敬重与推崇。元好问文质兼备，不愧为君子，这就赋予“好问文化”深刻的人文底蕴与精神内涵，必将引领师生见贤思齐，将元好问的品格精神传承与弘扬。
2、 “好问文化”深刻植根于中华优秀传统文化。在中国古代教育中历来重视思考和发问的作用。孔子有言：“敏而好学，不耻下问。”不仅鼓励发问，且强调不以向地位、学问较自己低的人请教为耻，足见对“问”之重视；《荀子》云：“知而好问，然后能才。”将好问作为“才”的必备条件；《礼记·中庸》则云：“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。”将“审问”作为为学的第二重要阶段。故“好问文化”有着深厚的中华传统文化根基。
３、 “好问文化”符合教育教学规律。素质教育倡导个性发展、自主独立以及创新能力。“好问文化”鼓励质疑和发问，重视独立思考的力量，彰显着尊重差异、尊重个性与天性的教育追求，与素质教育深度契合。“好问文化”还直接对应于中国学生发展核心素养的“自主发展”大板块，更充分蕴含着科学精神、学会学习、实践创新之内涵，是深刻符合教育教学规律的育人理念。
4、 “好问文化”与学校实际深度契合。北关小学历来重视阅读的力量，倾情打造书香校园，在弘扬传统文化中确立了以国学经典教育为重点的办学策略，致力于促进师生全面发展，引导其逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。朱熹有言：“读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。”阅读的过程是思考的过程，是带着疑问探寻答案的过程，亦是发现问题、提出问题的过程。北关小学以“晨读、午诵、暮省’的模式开展国学课题实验，举行人人诵读《弟子规》、“学国学、践孝悌”诵读演讲等活动，同时以“互联网+教学”助力语文课程，在全校范围内推进拓展型阅读活动。一系列举措引导师生在阅读中勇于质疑、敢于发问，并鼓励其自主探究、追根溯源，为“好问文化”的落实和践行创设了适宜的教育环境。
５、 “好问文化”是与时俱进的文化，为学校发展指明道路和方向。学校领导层推崇教育家朱永新的新教育理念，以阅读为重点，致力于书香校园的营造。为此，北关小学精益求精构建阅读课程、开展阅读活动，使得校园上下形成鲜明的读书风气，使得“书香”成为学校最具辨识度的一枚标签，进而从根本上提升办学实力。“好问文化”指引着学校的发展方向，要求教师博学有涵，从书中汲取营养，以自身深厚的学养为学生解决问题与困惑；要求学生养成手不释卷的阅读习惯，带着问题与书为友，增进自身学识的厚度和广度，提升自身辩证思维及创新能力。
学校文化无形，却又最疏而不漏；无言，却又最掷地有声。它汇成一股强大的文化冲击力，提升学校自身的核心竞争力，释放学校无穷魅力，带动学校教育质量的提高，以超凡的动力引领学校在文化建设的征程上走得更高更远，进而不断提升办学水平，谱写出素质教育的华美篇章！
