产教联动·产赛融合——有色金属产业学院创新应用型人才培养的桂工实践

广西有色金属新材料创新发展现代产业学院（人才培养成效）案例

一、背景与驱动力：产业转型需求与学生能力提升的双重挑战

广西作为我国重要的有色金属产业基地，铝、锡、铟、镓等关键战略金属储量位居全国前列，已构建起覆盖“勘探—冶炼—加工”全链条的千亿元级产业集群，产业基础雄厚、战略地位突出。当前，产业正加速向高端化、绿色化、智能化方向转型升级，对高素质技术人才提出了更高要求。然而，人才培养供给与产业实际需求严重脱节、学生创新能力与工程应用能力不足、综合能力素质存在明显短板等问题日益凸显，已成为制约产业高质量发展的突出瓶颈。

二、核心理念与目标：坚守育人初心，强化实践创新，构建协同育人新模式

牢记为党育人、为国育才使命，将科技报国、产业报国理念融入人才培养全过程。深度融合有色金属产业前沿科技与真实工程项目，强化学生工程实践与创新能力，打通人才供给与产业需求的衔接壁垒，打造适配区域支柱产业发展的创新型、应用型技术人才培养新范式。

三、主要创新举措与实施路径：融德于行、融赛于教、融学于岗、融创于练

（一）融德于行，在行业实践中厚植“家国情怀”。深入有色金属企业开展实地调研，将产业使命、责任担当与家国情怀教育融入实践全过程，引导学生树立服务高端材料产业发展的理想信念，增强科技报国的使命感与责任感。

（二）融赛于教，在课程中植入“竞赛基因”。联合中国铝业广西分公司、华锡有色等龙头企业，将全国大学生冶金科技竞赛、“挑战杯”等赛题要求、行业标准、真实案例转化为教学内容，将竞赛真题转化为课程项目。聘任45名企业高级工程师担任产业导师，共建特色课程9门，联合开发产教融合教材13部，编写工程案例集8套。

（三）融学于岗，在真实场景中锻造“工程思维”。推行“3+1”培养模式，前3年在校内完成专业课程学习，依托“校中厂”开展实验实训；第四年进入共建企业“厂中校”顶岗实习，将生产实际问题转化为毕业设计，实现“真题真做”。近三年累计300余名学生在企业完成沉浸式实践，50%以上毕业设计选题来源于企业真实项目。

（四）融创于练，构建“双导师+项目制”竞赛团队。实施“学业+企业”双导师制，围绕竞赛项目组建跨年级、跨专业团队，实行项目制管理，全过程精细化指导。校企双导师联合指导学生开展创新创业训练和实践项目37项，科研成果转化为教学案例235个，实现“以赛促学、赛中成长”。

四、实施成效：先锋频现、赛绩斐然、成果显著、硕果盈枝

（一）先锋模范不断涌现。2022年度获评全国高校“活力团支部”，班级凝聚力与示范引领作用显著增强。育人成效持续彰显，培育出中国大学生年度人物候选人相怀成、广西最美大学生覃迎喜等一批优秀学子，典型示范效应突出。

（二）学生创新能力显著提升。获国家级竞赛奖项59项，与广投银海铝业联合参加2025“挑战杯”竞赛作品获“揭榜挂帅”特等奖1项（全国擂主）、二等奖2项；中国国际大学生创新大赛获国家级铜奖12项；获批国家级大创项目41项；本科生发表一作论文34篇，授权发明专利79项。

（三）教改与平台建设成果显著。获教育部产学合作协同育人项目2项，自治区级教学成果奖2项（一等奖1项），自治区级教改项目21项；校企联合获国家级一流本科课程3门、自治区级一流本科课程8门；自治区级课程思政示范课程2门；自治区优秀教材1部。与共建企业共建校内实训基地、研究中心4个，校外实习实训基地7个，年接纳学生实习311人；共建研究生联合培养基地5个。

（四）人才培养质量持续攀升。近三年毕业生初次就业率连续位居全校第一，全区前列，2024年达97%，其中86%进入有色金属行业领军企业，45%在毕业三年内成长为企业技术骨干。企业反馈学生“上手快、后劲足”，入职培训周期较同类院校毕业生缩短60%以上。人才培养成效被主流媒体跟踪报道。

五、模式总结与可持续性：产教联动，构筑面向产业需求的育人新体系

坚持 “产教联动、产赛融合”理念，聚焦广西有色金属产业转型升级需求，构建“融德于行—融赛于教—融学于岗—融创于练”四位一体育人路径。融德于行，将家国情怀、使命担当融入成长全过程，筑牢科技强桂的思想根基；融赛于教，将关键金属产业需求与学科竞赛有机融合，以赛促教、以赛促学；融学于岗，依托校企平台，在真实生产场景中开展全流程冶炼、加工实训，锤炼工程素养；融创于练，推行双导师制，实施精细化指导与项目化管理。通过四维融合，全面提升学生品德素养、实践能力与创新水平，培养“下得去、留得住、用得上”的有色金属行业高素质应用型人才。

可持续性方面：将持续深化与龙头企业战略合作，共建面向东盟的产学研平台，迭代实践课程体系，强化师资工程能力，打造服务区域有色金属产业高质量发展的创新应用型人才培养基地。

图1 全国高校“活力团支部”获奖证书及先锋模范个人荣誉